كتبه : لجين عامر - خبيرة ادارية
مقدمة
في كل زمان، وعبر الثقافات المختلفة، كان القائد شخصية محورية يتوقف على قراراتها مصير الجماعات والدول. من الإسكندر المقدوني إلى نيلسون مانديلا، إلى ستيف جوبز، كانت الكاريزما، والحزم، والرؤية الحادة صفات نُظر إليها على أنها "فطرية". لكن العلم الحديث يحمل رؤية أكثر تعقيدًا، بل وأكثر إنصافًا. هل يولد القائد كذلك؟ أم أن القيادة رحلة تبدأ بالتجربة وتنتهي بالتشكيل الواعي للنفس؟
"القيادة ليست حكراً على من وُلدوا بصفات خاصة، بل هي سلسلة من المهارات التي يمكن اكتسابها وتطويرها" – كما تؤكد مجلة Harvard Business Review (HBR, 2018) في دراسة تناولت العلاقة بين التعلم والسلوك القيادي.
ما وراء الفطرة: هل القيادة مكتوبة في الجينات؟
تبدأ الحكاية من علم الوراثة السلوكي. فقد أشارت دراسة رائدة نُشرت في Journal of Applied Psychology (2012) إلى أن نحو 30% من الاختلافات في الصفات القيادية بين الأفراد تعود إلى عوامل وراثية، مستندة إلى أبحاث أُجريت على توائم متماثلة جينيًا. قاد هذه الدراسة البروفيسور Richard Arvey، الذي خلص إلى أن "هناك استعدادًا بيولوجيًا مبدئيًا لدى بعض الأفراد يؤهلهم للقيادة، لكنه لا يكفي وحده".
أما Nature Genetics (2019) فقد ذهبت إلى مدى أبعد، حيث ربطت بين جين يُعرف باسم rs4950 وبين التوجهات القيادية. هذا الجين لا يجعل من صاحبه قائدًا بالضرورة، لكنه مرتبط بمؤشرات مثل الثقة بالنفس وسرعة اتخاذ القرار، وهي سمات يُنظر إليها تقليديًا كعوامل مساعدة في ممارسة القيادة.
ومع ذلك، تؤكد نفس الدراسة أن هذه العوامل الوراثية لا تمثل سوى جزء بسيط من "كود القيادة" الكامل، لأن البيئة والتجربة تظلان العاملين الحاسمين.
❝القيادة لا تُولد، بل تُبنى ببطء فوق أساسات من الفهم العاطفي، والقدرة على التكيف، والانضباط الذاتي. الفطرة قد تفتح الباب، لكن التعلم هو من يبني السقف.❞
— مجلة MIT Sloan Management Review، 2022
الذكاء العاطفي: العمود الفقري للقيادة الحديثة
لننظر إلى مثال عملي: في تقرير أعدته Forbes (2020)، تم تحليل سلوك أكثر من 200 قائد في مؤسسات متعددة الجنسيات، وتبيّن أن الصفة المشتركة بينهم لم تكن الحزم ولا الكاريزما، بل الذكاء العاطفي (EQ).
الذكاء العاطفي، وفق تعريف Daniel Goleman، يشمل خمسة مكونات أساسية: الوعي الذاتي، والتحكم في النفس، والدافعية، والتعاطف، ومهارات التواصل. كل هذه المهارات لا تولد مع الإنسان، بل يتم تطويرها مع الوقت عبر التجارب والاحتكاك بالواقع.
كما أن تدريب القادة على تطوير هذه المهارات أثبت فاعلية ملحوظة، وفقًا لدراسة أجرتها American Psychological Association (APA, 2021)، حيث أظهرت أن المشاركين في برامج تدريب قيادية مكثفة أظهروا تحسنًا بنسبة تفوق 40% في قدرتهم على التأثير واتخاذ القرار.
البيئة تصنع الفارق: قصة "القائد الذي لم يكن كذلك"
لنأخذ قصة أندرو كارنيجي، المهاجر الاسكتلندي الذي أصبح من عمالقة الصناعة في أمريكا. لم يكن كارنيجي يملك تعليمًا أكاديميًا عاليًا ولا خلفية اجتماعية مميزة. لكنه نشأ في بيئة مفعمة بالتحديات الاقتصادية والاجتماعية، مما دفعه إلى تطوير سمات مثل المرونة، والمثابرة، وحسن إدارة البشر — كلها أدوات قيادية مكتسبة.
وهو ما يؤكده تقرير صادر عن Harvard Kennedy School (2017):
"القيادة ليست مجرد امتلاك للسلطة، بل هي انعكاس لسياق اجتماعي واقتصادي يسمح للفرد بأن يرى نفسه كعامل تغيير. البيئة القمعية تقتل القادة، بينما البيئة الداعمة تصنعهم."
القيادة موقف وليست منصباً
الدراسات الحديثة تميل إلى فصل القيادة عن المناصب، بل تُعيد تعريفها بوصفها سلوكاً قابلاً للتكرار والتعليم والتقييم. في دراسة لــ McKinsey & Company (2020) حول القيادة في أوقات الأزمات، تبيّن أن القادة الأكثر فاعلية هم أولئك الذين أظهروا سلوكيات مثل التواصل الواضح، والقدرة على اتخاذ قرارات تحت الضغط، والانفتاح على النقد — وكلها سلوكيات لا ترتبط بالولادة بل بالتدريب والخبرة.
وقد لخّص Simon Sinek، أحد أبرز مفكري القيادة في العصر الحديث، الفكرة بقوله: "القائد الحقيقي لا يُولد ولا يُعيَّن. القائد هو الذي يختار أن يتحمل المسؤولية عندما يختار الآخرون الانسحاب."
إذن، هل يولد القائد بالفطرة؟ الإجابة العلمية المتوازنة هي: ربما يُولد البعض بسمات مهيئة للقيادة، لكن القيادة الحقيقية تُصنع بالتجربة، والتعليم، والوعي، والممارسة المستمرة.
الى ان القاكم في مقال اداري جديد
النقاش 0
كن أول من يشارك رأيه في هذه القصة.