يعرف التحليل الإحصائي بأنه عملية يتم من خلالها تحضير وتجهيز البيانات المتعلقة والمرتبطة بالبحث العلمي ، لكي تحلل هذه البيانات ويتم دراستها ومن ثم استخراج النتائج منها، وتتم عملية تحليل البيانات من خلال اتباع عدد من الطرق الرياضية والمنطقية، حيث يتم ربط العلاقات بالمضمون، وبالتالي تشكل معنى جديد ذو أهمية من علاقات لا يوجد لها أي معنى في حال وجدت بشكل منفرد.
كما عرف التحليل الإحصائي بأنه عبارة عن عميلة يتم من خلالها شرح صفات ومعالم مجتمع ما ، وتبيان الصفات التي تميزه عن باقي المجتمعات، ويصل الباحث إلى هذه الصفات من خلال دراسة المجتمع من خلال أخذ عينة منه ليتم دراستها ، وتعميم نتائجها على مجتمع الدراسة، كما أن علم الإحصاء ليس علما حديثا ، بل إن هذا العلم يعود للعصور والعهود القديمة ، فقد عرف اليونانيون هذا العلم ، كما اطلع عليه الفراعنة والرومان.
أما بالنسبة للتحليل الإحصائي فظهر لأول مرة في القارة الأوربية في القرون الوسطى عندما كان النظام الإقطاعي هو المسيطر على أوربا ، ويعود الفضل لهذا النظام في ظهور التحليل الإحصائي .حيث كان النظام الإقطاعي بحاجة إلى نظام يتمكن من خلاله الإقطاعي من إحصاء عدد السكان الموجودين ضمن أراضيه وممتلكاته .كما استخدم الملوك هذا النظام من أجل معرفة ممتلكات كل شخص، وبالتالي فرض الضريبة التي تتوافق مع هذه الممتلكات.
ويوما إثر آخر تطور التحليل الإحصائي، وازدادت أهميته، حيث أصبح بالإمكان أن يتنبأ بعدد السكان لمجتمع ما بعد فترة من خلال دراسة عدد السكان الحالي. وليس هذا وحسب بل أصبح بالإمكان من خلال التحليل الإحصائي التوقع بالاستهلاك لسكان مدينة ما أو مجتمع ما، واستمر التحليل الإحصائي بالتطور، ومع ظهور الحاسوب ظهرت برامج التحليل الإحصائي والتي اختصرت الكثير من الجهد والوقت على الناس، حيث أصبح أي شخص يستطيع إجراء التحليل الإحصائي باستخدام البرامج المتخصصة، حيث يقوم بتعبئة البيانات، ويقوم الحاسوب بإجراء التحليل الإحصائي وإظهار النتائج.
ماهي اهمية التحليل الإحصائي
اولا:-يساعد الباحث على دراسة العينات الإحصائية الكبيرة.
ثانيا:-يعد التحليل الإحصائي الحل المثالي والمناسب للعلوم كافة، ولذلك فإنها تستخدمه لتحليل بياناتها، وإصدار النتائج.
ثالثا:-كما تعد النتائج التي يظهرها التحليل الإحصائي نتائج دقيقة.
رابعا:-إن التحليل الإحصائي يلعب دورا كبيرا في مساعدة الباحث على ضبط البحث والابتعاد عن التشتت والضياع في حال كانت عينة الدراسة كبيرة.
خامسا:-يعمل التحليل الإحصائي على خلق معلومات مفيدة من خلال ربط معلومات لا معنى لها بشكل منفرد، لتشكل مجتمعة معنى مفيد.
سادسا:- كما تستخدم الشركات التجارية التحليل الإحصائي بكثرة وذلك من أجل دراسة المجتمع الذي تنوي الاستثمار فيه ، حيث يوفر لها التحليل الإحصائي معلومات حول هذا المجتمع فتوفر عليها الوقت والجهد ، ويساعدها على اتخاذ القرارات الحاسمة بسرعة كبيرة.
ماهي خطوات التحليل الإحصائي
يوجد هناك مجموعة من الخطوات التي يجب على الباحث القيام بها من أجل إجراء تحليل إحصائي مميز لبحثه العلمي.
اولا:-ففي البداية يجب على الباحث أن يقوم باختيار نوع الاختبار الإحصائي، ويتم هذا الاختيار وفق عدد من الأسس ومن أبرز هذه الأسس:-
أ-نوع البيانات الخاصة والتي تتعلق وترتبط بشكل مباشر بالمتغيرات التابعة
ب-نوع العلاقات التي يرغب الباحث في اختبارها، وإجراء التحليل الإحصائي لها
جـ تحديد عدد المتغيرات المستقلة التي سيقوم الباحث بدراستها
د-ومن ثم تحديد عدد مستويات المتغيرات المستقلة
ثانيا:-وبعد أن يختار الباحث نوع الاختبار الإحصائي يجب عليه أن يمتلك القدرة الكافية على التمييز بين الاختبارات المعلمية والاختبارات غير المعلمية، وسنوضح هذا الفرق فيما يلي:-
أ-للاختبارات المعلمية ملامح معينة ومن أبرز هذه الملامح تحقيق الفرضية التي تنص على أن يكون نوع البيانات التي يقوم الباحث بإجراء التحليل الإحصائي لها في مستوى مقياس الفترة، كما يجب أن يكون توزيع مجتمع الدراسة توزيعا طبيعيا، بالإضافة إلى ذلك فأن مجتمع البحث يجب أن يحتوي على نفس الاختلافات التي توجد في عينة البحث التي سيتم إخضاعها للتحليل الإحصائي.
ب-أما بالنسبة للاختبارات غير المعلمية فإن لها مجموعة من الملامح كأن تحقق الفرضية التي تنص على أن يكون نوع البيانات في مستوى مقياس رتبي وحسب، بالإضافة إلى ذلك فإن مجتمع الدراسة يجب أن يكون موزعا توزيعا حرا.
ثالثا:-وبعد أن يطلع الباحث على يطلع الباحث على الاختبارات العلمية والاختبارات غير المعلمية يجب عليه أن يختار نوع الاختبار المناسب، وتمتلك الاختبارات المعلمية مجموعة من المميزات عن الاختبارات غير المعلمية ومن أبرز هذه المميزات.
أ-الاختبارات المعلمية أكثر قوة في حال تمت مقارنتها بالاختبارات غير المعلمية.
ب-الاختبارات المعلمية تمتلك قدرة كبيرة على تحديد جميع الدلالات التي تعنى بالاختلافات المهمة.
جـ-الاختبارات المعلمية تقوم باستخدام جميع المعلومات الموجودة في البيانات المجموعة.
د-لا تهتم الاختبارات غير المعلمية سوى بترتيب البيانات فقط.
رابعا:-بعد ذلك يجب على الباحث أن يقوم باختبار فرضياته، ويتم هذا الأمر من خلال قيامه بعدد من الخطوات ومن أبرز هذه الخطوات:-
أ-تحديد فرض العدم
ب-تحديد الفرض التجريبي
جـ-اختيار مستوى الدلالة المناسب
خامسا:-ومن ثم يجب على الباحث أن يقوم بتحديد مستوى الدلالة الإحصائية، ويوجد للدلالة الإحصائية مستويين وهما:-
أ-اتجاه الاختبار:- حيث يجب أن يحدد الباحث اتجاه الاختبار سواء أكان هذا الاختبار في اتجاه واحد أو اتجاهين، ويعتمد اختيار اتجاه الاختبار على المؤثر الذي يريد الباحث دراسته، ويعد اختيار اختبار الاتجاه الواحد مناسبا في حال تم تحديد اتجاه تأثير المتغير المستقل، سواء أكان هذا الاتجاه تصاعديا أو تنازليا، بينما يكون اختيار الاختبار ذو الاتجاهين هو المناسب في حال لم يتم تحديد اتجاه تأثير المتغير المستقل
ب-درجة الحرية:- ويعني بها عدد القيم التي تقبل إجراء التغييرات عليها في حال تم القيام بحساب خاصية إحصائية معينة، ولتحديد هذه الحرية يجب على الباحث أن يتبع معادلة معينة.
ماهي مشاكل التحليل الإحصائي
قد يواجه الباحث عدد من المشكلات أثناء قيامه بالتحليل الإحصائي، ويعود سبب هذه المشكلات إلى عدم امتلاك الباحث الخبرة والمهارة في مجال التحليل الإحصائي .كما يعد عدم إلمام الباحث بالجوانب الإحصائية سيؤدي إلى ظهور عدد من المشكلات. ومن أبزر المشكلات التي يواجها الباحث خلال إجرائه للتحليل الإحصائي ما يلي:-
اولا:- مشكلة الحصر الشامل: وتظهر هذه المشكلة عندما يقوم الباحث بدراسة جميع أفراد مجتمع الدراسة دون أن يستثني منهم أي فرد .ويقع عدد كبير من الباحثين في خطأ استخدام المنهج الاستدلالي عوضا عن استخدام المنهج الوصفي ، وذلك لأن المنهج الوصفي هو المنهج الملائم لهذه الدراسات.
ثانيا:-الوقوع في الخطأ أثناء اختيار المقياس الإحصائي :يعد السبب الرئيسي لوقوع الباحث في هذا الخطأ هو عدم اطلاعه ومعرفته بكافة المقاييس الإحصائية .وذلك جهل الباحث بهذا الأمر من أهم المشكلات التي تواجه التحليل الإحصائي بشكل عام.
ثالثا:-المشكلات التي تتعلق بدراسة عينة الدراسة: ويقع بهذه عدد كبير من الباحثين الذين يستخدمون التحليل الإحصائي .ويعد الاعتماد على الأسلوب العلمي هو الحل المثالي للباحث من أجل تجنب الوقوع في هذه المشكلة .فيقوم باستخدام العينات الإحصائية من أجل تحديد العدد الملائم من عينة الدراسة، والذي يتلاءم مع بحثه العلمي .ويجنب الأسلوب العلمي الباحث الوقوع في خطأ استخدام المنهج الاستدلالي عوضا عن المنهج الوصفي.
رابعا:-الاستخدام الخاطئ لأداة البحث الاستبانة: تعد الاستبانة من أبرز الأدوات التي يقوم الباحث باستخدامها في البحث العلمي ، وذلك نظرا لسهولة استخدامها، ولقلة تكلفتها المادية، ولكن في حال أخطأ الباحث باستخدام الاستبانة ولم يمتلك الخبرة الكافية في استخدامها سيؤدي إلى وجود عدد من الأخطاء في نتائج البحث .وسوف تظهر المشاكل في الاستبانة عندما يقوم بإخضاعها لمعيار الصدق والثبات، وفي هذه الحالة يجب على الباحث أن يقوم بتبديل الأسئلة التي لا تتناسب مع الاختبار الذي يجريه، ومن ثم يعيد إخضاعها إلى مقياس الصدق والثبات.
ماهي طرق التحليل الإحصائي
لقد استفاد التحليل الإحصائي من التطور التكنولوجي الكبير الذي شهده العالم، حيث أصبح هناك عدد من طرق التحليل الإحصائي، وتساعد هذه الطرق الباحث على القيام بتحليل إحصائي لبحثه العلمي، والحصول على نتائج منطقية ودقيقة. لكن هذه البرامج تحتاج امتلاك الباحث لخبرة كبيرة في مجال العمل عليها، وذلك لكي يكون قادرا على إجراء التحليل الإحصائي للبحث العلمي الذي يدرسه بشكل منطقي ومنظم. وقد يؤدي الاستخدام الخاطئ لهذه البرامج إلى حصول الباحث على نتيجة خاطئة للبحث العلمي الذي يقوم به.
ماهي اهم برامج التحليل الإحصائي(spss )
ويعني برنامج الحزم الإحصائية للتحليل للعلوم الاجتماعية، ويعد هذا البرنامج الرائد في مجال التحليل الإحصائي والأكثر استخداما. وظهر هذا البرنامج في العام 1968، وكان الهدف الأساسي من إنشائه تحليل البيانات في العلوم الاجتماعية، وبعد أن أثبت هذا البرنامج نجاحه تم استخدامه في باقي العلوم. وفي العام 2009.
الى ان القاكم في مقال اداري جديد
النقاش 0
كن أول من يشارك رأيه في هذه القصة.